Психология. (60) - ДОСКА ОБЪЯВЛЕНИЙ ГИПЕРИНФО

1479 Просмотров

Обсудить

ПСИХОЛОГИЯ

ПРЕДВЕЩАНИЕ — вариант ясновидения, касающийся еще не произошедших событий. ПРЕДДВЕРИЕ НАСЛАЖДЕНИЯ -> премия заманивающая. ПРЕДИКАТИВНОСТЬ — характеристика речи внутренней, выражаемая отсутствием в этой речи слов, представляющих субъект (подлежащее), но наличие лишь слов, относящихся к предикату (сказуемому). ПРЕДМЕТ — в нем синтезированы различные физические и химические свойства, доступные отражению на уровне ощущений, однако одинаковыми физико-химическими свойствами могут обладать и несхожие предметы. Познание предметов или явлений предполагает отражение их качественной определенности. ПРЕДМЕТНОСТЬ — закономерность восприятия, в коей просматривается связь с особенностями раздражителя и психофизиологическими закономерностями: членение единого поля феноменального на четко очерченные и устойчивые предметы, способностью к коему обладают уже младенцы самого раннего возраста. Развитие предметности восприятия в онтогенезе связано с успешностью практических действий ребенка, базируемых на общественно выработанных формах взаимодействия с предметами. ПРЕДОЩУЩЕНИЕ — субсенсорные реакции анализаторов в ответ на воздействие раздражителей, лежащих ниже порога восприятия. Эти раздражители подпороговые, субъективно не воспринимаемые как ощущения, все же могут запускать рефлексы условные (кожно-гальванические, электрические ответы коры мозга головного). ПРЕДПРИЯТИЕ ПРОМЫШЛЕННОЕ: СЛУЖБА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ — специализованное подразделение в структуре предприятия, предназначенное для проведения практической психологической работы, одна из особенно развитых разновидностей службы психологической. Цель ее деятельности — разработка и реализация мероприятий, обеспечивающих использование социально-психологических факторов повышения эффективности производства, совершенствование управления социальными процессами в коллективах, развитие творческой активности трудящихся и создание условий для всестороннего развития личности. Существуют: 1) как отраслевая служба — система психологических подразделений в соответственной отрасли промышленности с центральным и периферическими звеньями и распределением функций между ними; 2) как отдельные службы, не связанные в организованную профессиональную систему. На предприятиях они обычно включены в кадровые службы. Их деятельность имеет комплексный, междисциплинарный характер с позиции использования достижений различных психологических дисциплин: психологии социальной, психологии труда, психологии медицинской и педагогической, и пр. Объекты их деятельности таковы: 1) коллектив предприятия — организация как таковая; 2) структурные подразделения-группы, составляющие организацию; 3) отдельные работники. В состав задач служб психологических входят: 1) социальное развитие коллектива предприятия, его стабилизация; 2) совершенствование системы и методов управления, подбора и расстановки кадров; 3) вовлечение трудящихся в управление производством; 4) оптимизация социально-психологического климата в коллективах; 5) разрешение конфликтов внутригрупповых и межгрупповых; 6) обогащение содержания труда; 7) совершенствование рабочих мест и процесса труда, и пр. В деятельности служб решаются две основные задачи: 1) психодиагностика состояния объектов; 2) воздействие на них с целью оптимизации и развития; оно производится: а) посредством разработки рекомендаций, внедрение коих зависит от руководства предприятий; b) в деятельности самой службы — через социально-психологическое обучение персонала, консультирование, психологическое обеспечение процессов и мероприятий, и пр. ПРЕДРАСПОЛОЖЕНИЕ БИСЕКСУАЛЬНОЕ -> бисексуальность. ПРЕДРАССУДОК -> предубеждение. ПРЕДСЛАДОСТРАСТИЕ — термин З. Фрейда для обозначения детской формы сексуальности. ПРЕДСОЗНАТЕЛЬНОЕ (предсознание) — согласно З. Фрейду — одна из трех форм психики; отличительный признак — наличие процессов, не являющихся сознательными душевными актами, но способных стать сознательными при определенных условиях. Иначе — латентное бессознательное, способное стать сознательным, стоящее близко к сознательному, — «между» сознанием и собственно бессознательным. Типичные обитатели сферы предсознательного — скрытые (латентные) знания: ими субъект располагает, но в данный момент они в сознании не присутствуют. Впрочем, осознать их несложно — нужно лишь усилить следы прошлых впечатлений. Сфера предсознательного непосредственно примыкает к сознанию. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ — наглядные образы предметов, сцен и событий, возникающие на основе припоминания или продуктивного воображения. В отличие от восприятий, могут носить обобщенный характер. Если восприятия относятся только к настоящему, то представления — к прошлому и возможному будущему. Их существование не связано с наличием предмета предмета и его воздействием на органы чувств. Актуализуются по ассоциациям слово — образ, образ — образ, чувство — образ, а также непроизвольно — через действие неосознаваемых механизмов. Образ представления проецируется в сфере сознания. Проекция представлений в реальное пространство — это галлюцинация. Личностные представления объективируются, становятся доступными другим через словесное описание, графическое изображение и связанное с ними поведение. Двигательные представления производят преднастройку человека на действие и как эталон корректируют его. Посредством языка, привносящего в представление общественно выработанные способы логического оперирования понятиями, происходит перевод представления в понятие абстрактное. При сравнении качественных характеристик образа восприятия и образов представления бросается в глаза неясность, неотчетливость, неполнота, фрагментарность, неустойчивость и бледность последних в сравнении с образом восприятия. Эти признаки действительно присущи представлениям, но не они существенны. Сущность представлений — в том, что они есть обобщенные образы действительности, сохраняющие самые характерные, важные для особи или личности особенности мира. При этом степень обобщенности некоего представления может быть различной, в связи с чем различаются представления единичные и общие. Представления — исходные данные для оперирования в сознании слепками действительности. Представления — итог чувственного познания мира, опыт, достояние каждой личности. Одновременно образ представления — исходная форма развития и развертывания психической жизни личности. Среди закономерностей прежде всего важна обобщенность образа, характерная даже для представлений единичных; для представлений общих она — главный признак. Чувственно-предметный характер представлений позволяет классифицировать их по модальности — как зрительные, слуховые, обонятельные, тактильные и пр. Выделяются виды представлений., соответственные видам восприятия: представления времени, пространства, движения и пр. Самая существенная классификация — выделение представлений единичных и общих. Преобразования представлений играют важную роль в решении мыслительных задач, особенно тех, что требуют нового «видения» ситуации. Опора на представление хорошо знакомых сцен или мест — одно из самых эффективных мнемонических средств (-> мнемоника). ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ВЫТЕСНЕННОЕ — представления, удаленные из сознания в область бессознательного посредством механизма вытеснения. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЕДИНИЧНОЕ — даже для них характерна обобщенность: из десятков тысяч образов восприятия одного и того же объекта в сознании сохраняются один — два образа. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОЛЛЕКТИВНОЕ — термин, предложенный французским социологом Э. Дюркгеймом для обозначения компонент системы знаний, мнений и норм поведения сложившихся в социальном опыте. Использовался, для объяснения социального происхождения человеческой психики, которое, однако, получило дуалистическую интерпретацию: социальное в структуре сознания противопоставлялось индивидуальному. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБЩЕЕ — как видно из смысла термина, для них обобщенносгъ — главный признак: образ охватывает, выделяет такие признаки, кои позволяют отнести предмет к определенному классу, несмотря на его несходство с «эталоном» по многим признакам. К представлениям общим можно добавить концепты фигурные. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПАМЯТИ — наглядный образ предмета, воспроизведенный по памяти в воображении — с максимальной полнотой отображения конкретных признаков. Представления памяти различаются: 1) по ведущему анализатору — зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные; 2) по содержанию — математические, технические, музыкальные. Различия в яркости, устойчивости и точности представлений памяти весьма индивидуальны. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОЕ — представления, отражающие пространственные отношения предметов: величину, форму, месторасположение,; движение и пр. Уровень обобщенности и схематизации образа пространственного зависит и от самих предметов, и от задач деятельности, которая реализуется индивидом и в которой применяются общественно выработанные средства анализа пространственного (рисунки, схемы, карты и пр.). ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЛИГИОЗНОЕ: ПРОИСХОЖДЕНИЕ — согласно З. Фрейду, представления религиозные — высказывания о фактах и обстоятельствах внешней или внутренней реальности, сообщающие нечто такое, что само не обнаруживается и требует веры; они произошли из той же потребности, что и все другие завоевания культуры, — из потребности защитить себя от подавляющей сверхмощи природы, а также из стремления исправить болезненно ощущаемые несовершенства культуры. ПРЕДУБЕЖДЕНИЕ (предрассудок) — установка, препятствующая адекватному восприятию сообщения или действия. Обычно человек не осознает или не желает осознать свою предубежденность и рассматривает свое отношение к объекту предубеждения как следствие объективной и самостоятельной оценки. Предубеждение может быть следствием поспешных и необоснованных выводов, основанных на личном опыте (-> стереотип социальный), а также результатом некритичного усвоения стандартизованных суждений, принятых в определённой общественной группе (предрассудок). Оно нередко используется для оправдания своих неблаговидных поступков. ПРЕМИЯ ЗАМАНИВАЮЩАЯ (преддверие наслаждения) — согласно З. Фрейду — наслаждение, данное с целью вызвать из глубинных психических источников еще большее наслаждение. ПРЕПАТОЛОГИЧЕСКИЙ — предпатологический, предваряющий патологическое состояние. ПРЕПЯТСТВИЕ — в каждом препятствии выделяются два аспекта: 1) его объективная часть, заданная независимыми от субъекта непсихологическими причинами; 2) субъективная, заданная особенностями конкретного человека. .Соответственно выделяются: 1) препятствия внешние — преимущественно объективного характера; 2) препятствия внутренние — преимущественно субъективного характера. ПРЕПЯТСТВИЕ ВНЕШНЕЕ — носят преимущественно объективный характер. Объективная составляющая препятствия психологически интересна, лишь поскольку она обусловливает прерывание действия и, следовательно, недостижение или отсрочку мотива. ПРЕПЯТСТВИЕ ВНУТРЕННЕЕ — носят преимущественно субъективный характер. Субъективная составляющая психологически интереснее, чем объективная (-> препятствие внешнее). Можно выделить четыре класса препятствий внутренних, определяющих содержательные различия порождаемых ими смыслов личностных. 1. Иные конфликтующие смыслы тех же обстоятельств. Дело в том, что обстоятельства, сопутствующие реализации некоего действия, могут препятствовать реализации других действий, не менее значимых. Так, разнообразие отношений, множественность мотивов и соответственных действий уже порождает препятствия внутренние и конфликтные смыслы. 2. Черты личностные и характерологические, а также субъективные представления о них самого человека. Так, если нетерпеливому человеку требуется проявить скрупулезность, его личные качества будут переживаться им как препятствие, хотя сам он, скорее, будет приписывать «преградный» смысл внешним обстоятельствам. 3. Высшие ценностные образования личности, ее идеалы, ориентации ценностные, интериоризованные нормы. Так, обстоятельства, практически способствующие действию, могут противоречить ориентациям ценностным данной личности. 4. Ожидания негативных санкций, в том числе просто неблагоприятного мнения окружающих, или же ожидание неуспеха своего действия и пр. Здесь имеется в виду не оценка вероятности успеха, но преобладание мотивации избеганий над мотивацией достижения: человека больше страшат последствия возможной неудачи, нежели привлекают следствия успеха. ПРЕСТИЖ — мера признания обществом заслуг индивида; результат соотнесения социально значимых характеристик субъекта со шкалой ценностей, сложившейся в данной общности. В одних общественных условиях показателями престижа выступают признаки материального благополучия, роскоши, высокого ранга или общественного положения, и пр. В других условиях могут возникать и формироваться иные основания для обретения престижа, относящиеся скорее к сфере нравственно-духовного (в широком смысле), чем материального. ПРЕСЫЩЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОЕ — состояние психическое, вызванное однообразной, лишенной смысла деятельностью. Впервые исследовалось в школе К. Левина. Признаком наступления пресыщения выступают: 1) потеря интереса к работе, что может приводить к аффективным Срывам; 2) неосознанное стремление к варьированию способов исполнения действий. Раннее наступление пресыщения психического может быть симптомом неврозов и заболеваний психических. ПРИВЫКАНИЕ — в психофизиологии — негативное обучение, эффект коего состоит в отсутствии реакции на определенный стимул. В самом общем виде сводится к постепенному уменьшению амплитуды реакции в ходе повторений стимула. От утомления и истощения отличается тем, что реакцию можно вызвать снова — простым изменением стимула. Особенно отчетливо привыкание проявляется в системе рефлекса ориентировочного. ПРИВЫЧКА — действие, обретшее ритуализованный характер или характер принуждения. При формировании привычки из-за неоднократного выполнения некоего действия весьма важное значение имеет вызываемый самим выполнением действия приятный эмоциональный тон. ПРИВЯЗАННОСТЬ — чувство близости, основанное на преданности, симпатии к кому-либо или чему-либо. ПРИВЯЗАННОСТЬ ДОЭДИПОВА — стадия (фаза) развития детской женской психосексуальности (иногда до четвертого года жизни), характерная привязанностью девочки к матери вплоть до формирования комплекса Эдипа. ПРИГОДНОСТЬ — качественное состояние удовлетворительности определенным требованиям, соответствия некоим целям, предназначению. ПРИГОДНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ — совокупность психических и психофизиологических особенностей человека — комплекс качеств, необходимых и достаточных для достижения общественно приемлемой эффективности в некоей профессии. Не дана человеку изначально, но формируется в обучении и последующей профессиональной деятельности при наличии положительной мотивации. Ее появлению и упрочению способствуют система материальной и моральной стимуляции, удовлетворение, получаемое от деятельности, осознание общественной значимости ее результатов, и пр. Такие качества можно прижизненно сформировать в достаточно широком диапазоне. Но время, нужное для формирования пригодности профессиональной к определенной области, существенно зависит от природных данных индивида, его мотивации и уже имеющейся профессиональной подготовки. В отношении большинства профессий, не требующих жестко определенных психических и психофизиологическим качеств, прогнозирование самой возможности формирования пригодности профессиональной или ее темпа неправомерно. Решающее значение для подобного прогноза имеет характеристика мотивации и рациональности обучения. Когда профессия требует особенностей, не поддающихся развитию, окончательный прогноз делается в зависимости от наличия этих особенностей. Для выявления индивидуальной пригодности профессиональной на базе использования психологических, психофизиологических, медицинских и антропологических критериев применяются различные методики: 1) тесты достижений; 2) тесты уровня профессионально важных функций психофизиологических и психических; 3) методики мотивации. ПРИЗНАК — характеристика предмета, выступающая как элемент ориентировки при построении деятельности. Посредством выделения существенных признаков формируются понятия. Самыми простыми для человека являются признаки сенсорные, кои служат построению образа перцептивного и соответствуют социально выработанным эталонам сенсорным. Более сложны признаки идентификации, кои служат классификации предметов по критерию типичных способов взаимодействий с ними. ПРИЗНАК ВРОЖДЕННЫЙ — признаки, коими индивидуум обладает при рождении и кои могут наследоваться или формироваться в течение пренатальной жизни. ПРИЗНАК ОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ — совокупность свойств объекта, на основании коих производится опознание объекта как относящегося к определенному классу. Выделение и учет признаков опознавательных может производиться и осознанно, и неосознанно. В ходе онтогенетического и функционального развития процессов перцептивных (-> восприятие) происходит постоянное выделение новых признаков опознавательных, что обеспечивает целостное опознание сложных объектов, не выступавших ранее как психологически целостные образования. ПРИНЦИП — 1. Основное, исходное положение некоей теории, учения и пр. Руководящая идея, основное правило деятельности. 2. Внутреннее убеждение, взгляд, определяющие нормы поведения. 3. Основа устройства или действия некоего механизма, процесса и пр. ПРИНЦИП АКТИВНОСТИ — по существу, является обобщением и развитием основных представлений о механизмах организации движений. Его суть — в постулировании определяющей роли внутренней программы в актах жизнедеятельности организма. Он утверждает деятельность как активный, целенаправленный процесс. Принцип активности противопоставляется принципу реактивности. Есть несколько аспектов принципа активности. 1. В конкретно-физиологическом плане он неразрывно связан с открытием принципа кольца рефлекторного. Наличие программы — необходимое условие функционирования кольца. 2. В общебиологическом плане — с позиций принципа активности — утверждение, что жизнедеятельность — это процесс непрерывного приспособления к среде, неверно. Главное содержание процесса жизни — не приспособление к среде, а реализация внутренних программ, в ходе коей организм неизбежно преодолевает среду. Приспособление — событие второго плана. Жизнь существует не только благодаря внешним условиям, но и вопреки им. ПРИНЦИП ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДИАДИЧЕСКОГО — согласно ему, изучение личности возможно лишь в системе отношений организм — среда. Поскольку личность не существует вне окружения социального, объектом анализа, видимо, должна быть некая единица их взаимодействия — система потребность — давление.